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幼儿数学启蒙早教0-6岁数数(今日分享幼儿数学启蒙-数字的由来)
2023-05-24 18:31  浏览:37

好久没有给大家分享幼儿知识啦,今天分享的主题是数学启蒙-数字的由来

幼儿数学启蒙早教0-6岁数数(今日分享幼儿数学启蒙-数字的由来)(1)

数字的发展经历了五个阶段:配对→比较→数字的命名→数字排序→数数!

提到数字的由来,我们就要说一说原始人了。

虽然现在生活中我们已经很少能看见原始人了,但在很偏远的森林里还是有一些少数的原始部落人,而且还不会用数字来数数哦。

因为原始部落的人不会数数,所以他们的计数方式就很特别。

现在给大家举一个例子,就能理解了。

原始部落人早上将家里的7头牛赶出去吃草,为了确定晚上赶回来的牛还是7头,他们就用石子的个数代替牛的数量,有7头牛,就在口袋里放7颗石子!

这和“连线题”很像哦~

接下来就进入我们的主题~数字发展历程

第一阶段:配对

一个石子,代表一头牛,7头牛,就有7颗石子,这就是数字发展历程中的第一个阶段:配对!

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第二阶段:比较

配对的时候也会出现双方数量不对等的情况,比如石子比牛多,或者石子比牛少,或者石子和牛数量一样,这时候就在第一阶段“配对”的基础上,过度到了第二阶段的“比较”。

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说到这里,我想到了一个游戏~抢凳子

“抢凳子”的游戏需要至少3个小伙伴参与,很适合小朋友们集体游戏哦~

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“抢椅子”游戏

“抢椅子”的游戏需要椅子和小朋友的数量一样,然后将椅子背对背排成两排(或围成一个圈),最后将其中的一张椅子拿开。

等到音乐一响,小朋友们就开始绕着椅子转;音乐一停,大家就开始抢椅子,其中抢不到椅子的小朋友就要出局了。就这样一直玩到剩最后一把椅子,抢到椅子的小朋友是最后的胜利者!

接下来说第三个阶段

第三阶段:数字的命名

据说古时候的人们,发现2颗石子和两只眼睛、两只耳朵、两只手、两只脚配上了对,当身边没有石子表示两头牛(狗)的数量时,就指着自己的眼睛说:“像眼睛一样多的牛(狗)。”

后来这样用的次数越来越多,人们就直接说“眼睛”,其他人也就知道表示“二”的意思。

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其他数字的名字来源都可能和“二”演变过程是一样的,而在所有的数字中,“五”的名字来源是最确定的,“五”和五根手指对应,在一些古人的文字记载中,“五”和“手”使用的是同一个符号。

第四阶段:数字的排序

有些非洲民族在用“五进制”的计数方法,比如六叫做五加一、七叫做五加二、八叫做五加三、十就是五加五。

为了简便,比十大的数,就以十作为基础数,十一、十二...这就是“十进制”计数法。各个数字的命名都完成之后,人们就按照后一个数比前一个数多一的方式,对数字进行排序。

这样做的原因是我们在学会数数之前,必须将数字排出顺序来,而这就是数字的第四阶段“数字的排序”由来。

那最后一个阶段的“数数”又是怎么回事呢?

第五阶段的“数数”,是一种特殊的配对方式~

第五阶段:数数

为什么说“数数”是一种特殊的配对方式呢?“数数”以一组数字配一组东西,这组数字必须从一数起,而且要照数字的次序排好。

学会了数数,就能方便很多。比如小朋友过生日了要请小伙伴吃冰淇淋,小朋友只需要数一数一共有几个小朋友,再去商店买几个冰淇淋就可以了,免去了带小朋友去店里吃的麻烦哦~

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通过上面的讲解,你们有没有明白“数的发展历程”要经历那几个阶段呢?

好啦,今天的分享就到这里。

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