四年级妈妈作文300字
在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢?以下是我收集整理的四年级妈妈作文300字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
四年级妈妈作文300字 篇1
放学路上,看到一个“大美女”,苗条的身材,长长的头发,像仙女一样翩翩而动。我想她一定是一个演员,跑了过去,站在她面前。啊,原来是我妈妈!妈妈从来不化妆,还那么好看!当然,她有秘方,那就是锻炼。她跑步,跳舞,爬山,做体操……
从朋友家回来,看见我们家有车停在那。一个头从车里伸了出来。一看,咦,这张脸很像我妈妈,但是头发怎么是卷的?像狮子头?难道是被炒过了?还是被电过了的?她问了妈妈好多问题,原来是来取经的,为什么妈妈那么漂亮?妈妈介绍经验:不要化妆,要影响健康,损害皮肤。那个人目瞪口呆。
但是妈妈却做指甲,我让她用红色,她偏不听,用力土黄色,好土啊!这颜色如果涂在别人手上真很难看,可是涂在妈妈手上却变得很好看。
这就是我的妈妈,一个不爱打扮,却很漂亮的妈妈。
四年级妈妈作文300字 篇2
大家应该都知道我妈妈怀孕了,可是她爱美的心灵照样不耽误!你瞧,她那爱美的心灵又开始“疯狂”了!
今天她本来说给我买件新衣服的,可是她又被那些价格昂贵的化妆品钩住了心中的爱美灵魂!我一看价格,乖乖上百元呀!就那么一小瓶,几百元就没了?这玩意儿可不能当饭吃哟!再说了妈妈 用完后就可以和“范冰冰”比美了吗?可是妈妈就是不懂这个道理,硬要花这大价钱买点没用的东西!直到了妈妈身无分文时,她才罢休!结果,我的新衣服也泡了汤!一直到回家的路上我才明白过来 ,妈妈是用买新衣服为主题来让我和她买化妆品的!花钱不是病,可是化妆品的价钱真要命!
回到家,我鞋都没顾上换就快速跑过去对爸爸说:“爹呀!管管你老婆吧!她再这样买化妆品,咱家可就破产了呀!”
四年级妈妈作文300字 篇3
妈妈非常爱我,您有一双漂亮的眼睛,一双勤劳的手,一头乌黑的秀发。但是,我想对您说给我施加的'压力太大了。
妈妈您对我太过严厉了,每个周末您都给我安排得那么紧,而且总是不让我出去玩,每次我都是找机会偷着出去,边玩边想回去会不会挨骂,我真的很苦恼。
您还记得有一次星期日,我写完作业要去刘宏雨家玩,您就让我看英语单词,说:“下个星期老师要进行测试了,还不抓紧复习。”我可以出去放松一下大脑,回来再复习英语。妈妈您把我的时间安排得太紧了,那时我的心情很委屈,很生气。
还有一次周末,快期末考试了,你不让我出去,不让我玩,只让我在家里复习,我很憋屈,有小朋友来找我玩,您说:“尹嘉豪在复习就不出去了”,我实在受不了了,非要出去,你就说:“你要是出去就别回来了”,我心里真生气,我知道妈妈是为了我好让我在在家里复习,能考个好成绩,但是我毕竟是个孩子,玩是我的乐趣啊!妈妈您给我的压力太大了,还要求这次考试必须打95分以上,要不以后天天在家复习。
我很苦恼,妈妈请您少给我一些压力吧!让我适当放松一下,我保证学习一定保持好成绩的。
四年级妈妈作文300字 篇4
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”,这首歌唱的多好啊!母亲生养了我们,又无时不用母爱呵护着我们,她是世界上最可敬的人。
我的妈妈非常爱我,她对我的照顾无微不至,有一件事情,至今还深深地印在我的脑海里。
在一个冬天的夜晚,我的耳朵突然开始痛,正在熟睡的妈妈被我惊醒了。她问我怎么了,我说耳朵痛。妈妈拿出手电筒,用不专业的手法看了看我耳朵里面,然后用棉球沾上滴耳油擦了擦我的耳道,试 着缓解一下我的疼痛。我的耳朵不但没有好转,而且越来越痛,当时已是深夜十二点多了,正好爸爸不在家,于是妈妈决定带我去医院。
来到街上,因为天太晚已经没有出租车了,妈妈只好领着我向医院走去。那天天很冷,我却感觉到妈妈的手都急得出汗了。到了医院一查,原来是得了急性中耳炎,需要输液消炎。
我躺在病床上,连续输了七小时的液,妈妈一直坐在旁边陪着我。我看见妈妈的眼睛里布满了红血丝,但是看到我病情好转,妈妈欣慰地笑了。
妈妈很胆小,平时天一黑都不敢上街,但那天,为了我她挑战了自己的心理极限。我觉得妈妈好伟大!
四年级妈妈作文300字 篇5
妈妈三十多岁了,一头乌黑发亮的头发,一双闪闪发光的眼睛透出神奇的光芒。
有一次,我正在津津有味地看书,做作业的时间到了,可我正看到紧张而又***性的部分。我想趁妈妈不注意再多看几页。
张泽尹,去做会儿作业。妈妈温和地说。我根本不理会,因为我想这精彩的部分看完。妈妈霎时间脸色变了,沉默许久,却用严厉的眼光盯着我,我看了妈妈一眼,就知道妈妈的眼睛在警告我:从八点到十点是做作业时间,你发过誓,不能就这样违反了。我抿着嘴巴依依不舍地放下书,极不情愿地做起了作业。
哎,终于艰难地熬过了2个小时,妈妈的两条眉毛此时已经舒展开了,我也笑逐颜开,捧起自己心爱的书看了起来。妈妈笑眯眯的,两只眼睛成了一条线,对自己女儿投去了赞许的目光。
妈妈的眼睛变化多端,从她无声无息的目光中,体会到了妈妈什么时候在责备我,什么时候在赞许我,什么时候在鼓励我。
我喜欢妈妈的眼睛,更喜欢我的好妈妈。
下列语句在古代文言文中该怎么翻译(刷牙,妈妈,我,正在熟睡的妈妈,走向),
刷牙:洗洓
妈妈:母
我:吾
正在熟睡的妈妈:吾母酣睡中(其母酣睡中)
走向:去处
梦见在火海中救了熟睡中的母亲
梦见在火海中救了熟睡中的母亲的梦境解释:
站在对方的角度想问题,形势就变得轻松多了。这两天的你在遇到对抗情绪的人,不妨设身处地地想想。信任感也是这两天对你要求比较高的东西,有所求的人往往是你不太放心的人!母亲的节日,别忘了妈妈最喜欢的是什么礼物!
梦见在火海中救了熟睡中的母亲的吉凶:
基础运虽平吉但成功运却甚佳,能得上司或长辈之提拔而得大发展,优秀之良配,但要勤勉,再加上说话及处事均力求和平稳健,而切莫得罪人(不可孤高、自大、刚硬、好胜、出风头等皆忌之,若得罪人须诚心道歉),始方能得大成功及发展。人格地格数,若无凶,身心健而无病。【大吉昌】
1岁萌娃贴心为熟睡妈妈盖被子,怎样看待孩子对妈妈的爱呢?
一位小宝宝在半夜的时候突然睡醒了,看到妈妈身上没有被子之后自己跌跌撞撞的将被子盖到了妈妈身上,然后自己又睡了过去。这位小宝宝年龄还不到两岁,却对妈妈如此体贴关爱,很多人看到视频之后都非常感动,而这位宝宝的妈妈也是如此。母爱往往都非常打动人,而反过来孩子的爱同样也是能够让人很感动。
大多数人都觉得小宝宝需要妈妈照顾和关爱,但是万万没想到这个不到两岁的小宝宝,在半夜醒来之后不仅没有吵闹,妈妈而且还体贴的给妈妈盖被子。为了观察孩子在夜晚睡觉的动态,妈妈在房间里面中有一个监控视频。在检查视频的时候,妈妈就发现了这个举动,并且将这一小段截下来,发到了网上。在妈妈看来,自己小宝宝的行为除了让自己很感动之外,更多的是心疼。
这个小宝宝真的是非常懂事,宁愿委屈自己,也不想要吵醒熟睡的妈妈,还怕妈妈着凉。如果不是有监控视频作证明的话,估计有很多人都不会相信,一个不到两岁的孩子会在半夜里给妈妈盖被子,这位小宝宝无疑是非常爱自己妈妈的。在家长看来,孩子是需要关爱,而在一对母子关系中更多的也是母爱,更加突出。其实每一个孩子也是很爱自己父母的,这并不是出于孝顺或者是父母疼爱自己,而自己才会去爱父母。
孩子对于父母的爱,跟父母对于孩子的爱其实有什么区别,都是与生俱来的。不过孩子的爱大多数表现在对于父母的依赖,但这并不意味着孩子不关爱自己的父母。其实很多小孩子都比较懂事,能够体贴到父母的不容易。这个小宝宝小小年纪就这么懂事,确实会让母亲觉得很心疼。
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第三单元)
第三单元儿童生活
一、教材和丛书分析
本组教材的内容主题是“儿童生活”。围绕“儿童生活”这一主题编排了4篇课文和一个口语交际,一个语文园地。4篇课文分别是《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》。这4篇课文以儿童的视角,表现儿童的生活。《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。课文按照事情发展的顺序记叙,通过对曹冲称象方法和步骤的介绍,以及将曹冲的称象方法与大臣们的称象方法进行对比,表现了曹冲善于观察、爱动脑思考、能大胆表达想法的品质。《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事,篇幅短小却一波三折。文章由玲玲和爸爸的对话展开,感受爸爸和蔼可亲的同时,自然地把故事中蕴含的道理通过爸爸的话揭示出来。《一封信》记叙了主人公露西思念在国外工作的爸爸,给爸爸写信的故事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情。《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候,自己先睡着了。看着熟睡的妈妈,孩子觉得妈妈很美丽,很温柔,同时也感受到妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中妈妈的举动,我们感受到了他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象,我们也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
本单元的教学重点,一是“阅读课文,能说出自己的感受或想法”。从课后题可以看出,谈感受或体会的形式多样:《曹冲称象》中针对两种称象方法“说说为什么曹冲的办法好”;《一封信》中“露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?”都是引导学生通过比较谈感受或体会。《玲玲的画》中抓住关键句子“只要肯动脑筋、坏事也能变成好事”,《妈妈睡了》中“你看过家人睡觉的样子吗?说一说”都是引导学生结合生活实际谈感受或体会。
本单元的另一个教学重点是“借助词句,尝试讲述课文内容”。从课后题可以看出,《曹冲称象》在画出文中提到的两种称象办法的基础上,要求学生先借助关键词句排序,再说说曹冲称象的过程;《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络,用上“得意、伤心、满意”三个关键词语讲讲这个故事;《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来,再整理成完整的一封信读出来;《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。这些课后题着重训练学生提取关键信息,借助提取出的信息进行讲述的能力。
二年级上册开始正式进行写话练习,共安排了三次,分别是纪实类、应用类、想象类。本单元是***次正式的写话练习,安排的是说说写写自己喜欢的玩具。教材用指导语加图示的方式引导学生打开思路,并且提示了写话最基本的要求:“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”,引导学生注意写话的基本格式要求。起始阶段的写话,重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来,培养书面表达兴趣。
“语文主题学习”丛书《自然妙趣》围绕以上“双主线”安排了“多彩童年”专题,共有13篇文章(具体见下表),这些文章感情真挚,从儿童视角出发,多方面描绘儿童生活。其中8篇范文阅读分别与教材中的4篇课文相契合,《善于思考的徐文长》介绍了少年时徐文长“提水巧过桥”和“妙取竹竿上的礼物”两个故事,表现了徐文长善于思考的特点,在以上两个故事中都能借助关键词句介绍事情经过,不管是内容主题还是语文要素,都与《曹冲称象》相契合。《一碗幸福的汤》中贝拉等妈妈回家时“担心、高兴、幸福”等表示心情的词语为了解文章主要内容和讲故事提供了支架,与《玲玲的画》相契合。《爸爸节》一文介绍了小主人公给家人过节的事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情,可以通过画出关键词句来理解文章、读懂文章,与《一封信》相契合。诗歌《妈妈的爱》表达了慈母之爱,文中有一些带有“的”字的词组,与《妈妈睡了》在内容主题和语文要素上都很契合。
二、单元教学目标
1.认识“曹、玲”等66个生字,读准“朝、重、结、发”4个多音字,会写“称、柱”等37个生字,会写“一同、柱子”等32个词语。能正确辨析与运用“圆、园”等同音字。
了解带“的”字和“动词+名词”的词组的结构特点。
2.正确、流利地朗读课文。培养阅读的习惯和兴趣。阅读《王二小》,感受王二小的机智勇敢。
3.能针对问题,说出自己的感受或想法。能借助关键词、句理解课文内容并讲讲故事。
4.能按顺序简单介绍一件喜欢的手工作品,继续培养专心听讲、静心听讲的好习惯,在听的过程中,记住主要信息。
5.会用“一边……一边……”“才”等句式或词语说句子。写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写,标点符号占一格”等写话的基本格式要求。
6.积累古诗《小儿垂钓》。学习制作积累卡,交流课内外积累的词句,初步养成积累的好习惯。
反思:从课后题可以看出本单元的重点是阅读课文,能说出自己的感受和想法。借助词句进行复述课文。二年级要求开始进行写话训练,类别是:纪实类、应用类、想象类。
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