铜雕分为许多种，中国古典雕塑包括铜佛像、铜香炉、铜鼎、铜钟、铜浮雕。3、点高光用蜡克或清漆调和金粉后，用大笔蘸上颜色轻轻扫过高点处，但是扫得不要太多和太散以免变花。铜雕一直普遍被认为是制作成一些工艺品、室外雕塑品和佛像等，其实铜雕的范围远不止这些，铜作为一种集实用性、可塑性、美观性、杀菌性、可回收资源、材质的文化底蕴等因素，而使我们不得不承认铜其使用性的广范。
铜雕的制作一般都要经过金属冶炼、锻造、雕刻、镀金、磨光、上红等几个重要的工序。工序比较复杂，工艺也十分考究。西方人物雕塑的第二大特色是雕塑材料的使用更加广泛，主要有青铜、金、银、铅、陶、玉、石、牙、骨等，随着时代的发展进步各种材料的制造工艺也有新的发展，追求华美，具有很强的装饰性。铜雕的铸造方法主要有两种，即失蜡和模具法。失蜡法：用蜡制成模，外敷造型材料，成为整体铸型。模具法：运用广泛，大型铜雕一般都要经过分件浇铸，然后衔接成一个整体。
房地产主题不锈钢雕塑制作工艺流程：设计方案→三维建模→模型确认→玻璃钢模型→不锈钢锻造→表面处理→整体试装→工地安装。
D建模技术应用于房地产主题不锈钢雕塑创作中，实现了技术与艺术 ，理性与感性的相互结合，是对雕塑艺术表现手法和创作方式的一种。它改变了雕塑艺术的表现方式，丰富了雕塑艺术的形式语言，展现了雕塑艺术的全新面貌。
校园石雕未来的发展更多的是搭配中学和小学，从小就建立起学校自己的校园文化，让人提起母校感到光荣并且说出母校的文化传承，这是一个过程，以后的发展趋势也必定如此。校园石雕实际上是一种校园文化，很多学校不是很清楚为什么要做校园石雕？我们欣赏雕塑作品，除了欣赏它们的外形，更重要的是要懂得如何欣赏雕塑在环境中的意境，只有明白了它们的意境，才算真正看懂雕塑。做校园石雕的意义何在？校园石雕比得过一本书吗？可以让学生学到东西吗？
实际上这些问题都其实是不言而喻的，校园石雕是一种文化氛围的创造，发展和升华，人们在摆放校园石雕的时候，需要想到学校要走什么路线，然后需要培养出来怎么样的一批人去服务于社会，举个很简单的例子，如果是铁路的学校，这样的学校摆的肯定不是孔子，很可能是詹天佑，因为这是他们学校学生所学中的名人，这样的名人自然而然的可以带动学生有继续学习下去的兴趣。与铜雕塑比较相近的工艺有一种叫做雕刻，历史由来已久，人们也常为之混淆，那么铜雕塑与雕刻的区别在哪儿呢。比如有的学校走的是科技强国的文化氛围，他们可以摆放一些科学界的名人，比如爱因斯坦，居里夫人等等，而不会去摆放老子，孔子等人物。所以说，校园的雕塑是根据校园的文化而来，而文化的体现正是校园石雕所需要表达的内容。
