微课视频制作的方式很多，最常见的无非是传统的室内拍摄方式和屏幕录制两种方式。这两种方式应用于不同场合，有着各自不同制作方法，教师根据教学的要求、视频的内容和需要获得效果来进行选择。下面将主要介绍使用传统的摄录方式和录屏方式来制作微课视频的有关知识。

一、传统摄录方式

微课视频是一种短小精悍的视频，它不是眩目视觉的盛宴，而是一种低成本影视作品，可以使用传统的摄录方式来进行摄录。针对不同的教学环境和授课内容，微课的摄录也有不同的应对策略。

传统的摄录方式应用于微课的制作，常用于录制那些与传统课堂教学场景类似的讲授、实验和展示结合在一起的微课类型。在这类微课视频中往往需要结合教师的口头语言和肢体语言来展示教师的个人魅力并传递知识，教学内容与授课教师之间需要出现场景切换，需要展示师生或生生之间的互动，因此采用直接摄录教师在教室中的授课过程，如图1所示。这种类型的微课可以展现课堂授课过程，能够得到真实的现场感，让学生获得与课堂教学类似的体验。

图1 授课环境为教室

这种类型的微课视频在制作时，教师针对微课的主题进行详细的教学设计形成教学方案。针对教学方案利用黑板或电子白板来展开教学过程，使用摄像机将整个过程摄录下来获得微课视频。

这种模式的微课视频对现场摄录要求也相对较高，硬件除了传统的黑板和粉笔之外，教室还需要电子白板等辅助教学设施，如图2所示。在拍摄视频时，除了摄像机的准备之外，为了获得较好的视频效果，还需要考虑摄像机的放置、教室场景的布光和声音的录制等诸多问题。同时，对于教师的镜头感、课堂掌控能力以及形象、语言和肢体动作的表现力等都有较高的要求，对于拍摄者的拍摄技能也是一个考验。

因此这种拍摄方式往往需要一个团队，较为专业的制作班底和合适的摄录环境，有时可能还需要在专业的摄录室中进行录制。这里的制作团队一般包括学科组、主讲教师和电教教师这些人员构成，学科组成员共同进行微课的教学设计，主讲老师进行授课，电教老师负责视频的录制和后期处理。

图2 摄像机和电子白板

实际上，在制作实验操作和习题讲解等类型的微课时，教师完全可以自主拍摄完成。例如，使用家用摄像机和白板，在一个相对安静，光照条件较好的环境中，教师可以进行自主拍摄，如图3所示。

图3 自主拍摄

随着科技的发展，现在很多智能设备，如智能能手机和平板电脑，都具有摄像功能，而且拍摄效果很不错。对于一些重在突出过程展示而对拍摄效果要求不高的微课视频，完全可以使用诸如手机这样的智能设备来进行录像。

例如，在数学微课需要展示某个题目的解答过程，教师可以在一张纸上书写解答过程，使用手机将其录制下来，然后再配上讲解，同样能够达到很好的效果，如图4所示。

图4 用手机录制纸上的解题过程

二、录屏方式

对于广大的普通教师来说，制作微课视频的行之有效的方法就是使用屏幕录制方式来进行。这种方式具有技术门槛低和制作成本低的优势，教师只要能够熟练使用计算机并拥有基本的硬件就可以完成微课视频的制作。

1．录屏软件 PPT模式

通过屏幕录制来制作微课视频的一种常用的方式是录屏软件 PowerPoint组合。其中，录屏软件用于录制屏幕内容和语音讲解，常用的软件如Camtasia Studio、YouCam或Free Screen Recorder等。PowerPoint在这里用于展示微课的内容，之所以选择PowerPoint，是因为PowerPoint是当前最为常用的课件制作软件，其操作简便、功能强大而且相关素材资源丰富。这种方式需要的硬件比较简单，只需要计算机、耳麦（自带话筒）或独立的话筒就可以了，如图5所示。

图5 屏幕录制时需要的硬件设备

采用这种微课视频制作方式时，授课者首先针对所选定的教学主题搜集教学材料和媒体素材，制作需要的PPT课件。在计算机屏幕上打开视频录制软件和制作完成的PPT课件，授课者调整好话筒位置和音量，在屏幕上调整好录屏软件的录屏区域和PPT课件的演示区域。

做好上述准备后，授课者即可以开始微课视频的录制。授课者一边演示教学内容，一边讲解，配合软件的标记工具或其他媒体软件或素材完成授课。最后对录制完成的微课视频做必要的处理和美化。

2．“可汗学院”模式

“可汗学院”模式本质上与上面介绍的录屏软件 PowerPoint模式没有区别，都是使用录屏软件来录制屏幕上的画面。其与录屏软件 PowerPoint模式的唯一区别在于授课内容的载体是电子白板软件，屏幕上展示的内容更多依赖于教师的手写。

在这种微课录制模式中，授课者使用手写板在电子白板软件模拟出来的黑板上进行板书，教学内容、板书和讲解互相配合，十分适合于数理化类微课特别是习题讲解类微课的制作。因为这类微课视频需要展示教师的思维方式和解决问题的思路，通过直接书写解决问题的过程能够直观、完整而有效地呈现思维的轨迹。图6为“可汗学院”网站上的微课视频截图。

图6 “可汗学院”网站上的微课视频

“可汗学院”模式微课的制作在硬件上除了计算机、耳麦和话筒外，还需要用于手写输入的手写板，如图2.7所示。与鼠标相比，手写板进行书写更加流畅，并能够保证整洁和准确。

图7 手写板

“可汗学院”模式微课在软件的使用上除了需要录屏软件之外，还需要电子白板软件用于在屏幕上模拟书写用的黑板，屏幕上黑板的颜色可以是白色也可以是传统的黑色。计算机中可以使用的电子白板类软件比较多，比较著名的如Open-Sankoré，其功能强大且没有绑定硬件，如图8所示。

图8 Open-Sankoré软件

实际上，如果没有专业的白板软件，还有两种替代方案。第一种方案是使用Windows系统自带的画图软件，打开该软件后使用软件提供的绘图工具在画布上涂画，也可以达到手写的目的，如图9所示。

图9 Windows自带的画图软件

第二种方案就是使用PowerPoint。在演示文稿放映时右击，选择级联菜单中的“屏幕”命令，在下级菜单中选择“黑屏”或“白屏”命令设置屏幕的颜色，如图10所示。

图10 选择“黑屏”或“白屏”命令

例如，这里选择“黑屏”命令，则整个屏幕变成黑色，就像一块黑板那样。再次右击，选择级联菜单中的“指针选项”命令，在打开的列表中选择“笔”选项设置指针，在“墨迹颜色”列表中选择相应的选项设置笔迹的颜色，如图11所示。完成设置后就可以将屏幕当作一块黑板来进行手写了，如图12所示。

图11 设置指针

图12 在屏幕上手写

“可汗学院”模式制作微课视频，首先针对微课主题进行详细的教学设计，形成教案。准备好硬件设施，如安装手写板和麦克风等硬件设备，在屏幕上模拟出黑板，然后使用手写板在屏幕上对教学内容进行书写演示。通过录屏软件录制教学过程和讲解，完成后对视频进行必要的编辑美化。

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